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Selon Aftenposten, une personne sur cinq qui se plaignait de sa note d’examen à l’école primaire ou au lycée a augmenté d’une ou plusieurs notes.
Un examen par Aftenposten de 37 819 plaintes d’examen provenant de partout au pays au cours des quatre dernières années montre également que dans huit cas sur dix, la note est restée telle qu’elle était et que moins de 1% des plaintes ont entraîné une baisse de note des élèves.
De 2016 à 2019, entre 208000 et 214000 réponses aux examens ont été délivrées au semestre de printemps dans les 25 matières les plus importantes de l’enseignement primaire et secondaire. Ces examens ont fait l’objet de plaintes chaque année entre 9 000 et 9 800 fois, soit 4,3%.
Les sujets qui méritaient le plus de se plaindre étaient l’anglais de 10e année et les sciences sociales. 32% de ceux qui se sont plaints ont reçu une meilleure note. Les moins nombreux à avoir obtenu de meilleures notes étaient dans les matières mathématiques 2P et maths 2P-Y (mathématiques pratiques), où 3,3% ont obtenu un meilleur résultat, écrit le journal.
Le directeur du département Per Kristian Larsen-Evjen de la Direction norvégienne de l’éducation et de la formation (Utdanningsdirektoratet) dit que l’évaluation de l’examen tel qu’il est aujourd’hui, avec des devoirs ouverts qui n’ont pas qu’une seule bonne réponse, signifiera toujours de la discrétion et donc que les capteurs le font. pas toujours entièrement d’accord.
Personne ne profite de la diversité des grades, mais il est difficile de tirer des conclusions claires de ces seuls chiffres, dit Larsen-Evjen.
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