OSLO.Étudiants en classe.Photo: Berit Roald / NTB scanpix
Le nombre de entreprises donner des cours et des frais de scolarité sur une base horaire, souvent sous la forme de aide aux devoirs, a multiplié par trois le nombre de ces entreprises en 2008. Un admission d’échec, Trond Giske (Ap) pense .
Selon les chiffres que le journal VG a recueillis auprès de Statistics Norway et des registres du Brønnøysund, il y avait 300 entreprises d’enseignants à temps partiel actives en janvier de l’année dernière. En 2008, ce chiffre était de 111. La majorité des entreprises de cette catégorie proposent des cours particuliers de mathématiques, de sciences et de langues.
– Il y a un problème si ces développements sont des signes que certains parents ne pensent pas que la qualité des écoles est assez bonne, dit le ministre Torbjørn Røe Isaksen (H). Il a souligné que tous les élèves devraient recevoir une éducation complète dans les écoles publiques, quels que soient leurs antécédents et leur situation économique. L’un de ses prédécesseurs, Aps Trond Giske, pense que les développements montrent simplement que les parents ne sont pas convaincus que l’école publique fait un assez bon travail pour s’assurer que la formation et les leçons proposées à l’école sont adaptées aux capacités des élèves ayant des capacités qui sont loin de la moyenne. Il exprime son inquiétude beaucoup plus fort qu’Isaksen.
– Cette évolution est un aveu d’échec. Nous voyons les contours d’une division de classe à l’école.
La directrice de la Maison des mathématiques, Vibeke Fængsrud, dit qu’elle pense également qu’il existe un vaste marché noir pour l’enseignement privé, qui comprend des élèves-professeurs et des étudiants en mathématiques qui proposent d’aider les élèves à faire leurs devoirs à des prix réduits.
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