L'utilisation à court terme réduit le risque de TDAH - 3

L’utilisation à court terme de paracétamol par les femmes enceintes réduit le risque de TDAH

Une étude récente montre que l’utilisation à court terme de paracétamol pendant la grossesse peut réduire la probabilité que l’enfant développe un TDAH.

Les chercheurs ont déjà découvert que si les femmes enceintes utilisent beaucoup de paracétamol (plus de 28 jours), l’incidence du TDAH augmente chez les enfants nés. Maintenant, il s’avère que l’utilisation à court terme peut avoir l’effet inverse, rapporte le blog Titan de la Faculté de mathématiques et de sciences naturelles de l’Université d’Oslo.

L’étude a montré que l’utilisation à court terme du paracétamol, pendant sept jours ou moins pendant la grossesse, était associée à une diminution d’environ 10 pour cent du TDAH. Ceci est conforme aux résultats des enquêtes précédentes.

– Nous avons des raisons de soupçonner que l’utilisation prolongée de paracétamol pendant la grossesse entraîne un risque accru de TDAH chez l’enfant. Cependant, l’étude qui est maintenant publiée montre que l’utilisation à court terme de paracétamol pendant la grossesse est associée à une réduction du risque de TDAH chez les enfants. C’est donc une découverte importante, déclare Eivind Ystrøm, professeur agrégé au département de psychologie et chercheur à l’Institut de santé publique.

Le paracétamol se trouve entre autres dans les marques Paracet et Pinex, et a un effet analgésique et antipyrétique. En 2016, les ventes de paracétamol sans ordonnance en Norvège s’élevaient à près de vingt doses par personne. Environ la moitié des femmes enceintes norvégiennes utilisent le médicament pendant la grossesse.

Les contextes statistiques ne révèlent pas nécessairement de vraies relations. Il manque donc aux chercheurs la dernière pièce du puzzle de la scie sauteuse pour prouver que le paracétamol peut être la cause du TDAH.

Signes et symptômes du TDAH (Wikipedia)

L’inattention, l’hyperactivité (agitation chez les adultes), les comportements perturbateurs et l’impulsivité sont courants dans le TDAH. Les difficultés scolaires sont fréquentes, tout comme les problèmes relationnels. Les symptômes peuvent être difficiles à définir car il est difficile de tracer une ligne à partir de laquelle les niveaux normaux d’inattention, d’hyperactivité et d’impulsivité s’arrêtent et les niveaux significatifs nécessitant des interventions commencent.

Selon le DSM-5, les symptômes doivent être présents pendant six mois ou plus à un degré beaucoup plus élevé que les autres du même âge et ils doivent causer des problèmes importants de fonctionnement dans au moins deux contextes (p. Ex., Social, scolaire / professionnel, ou à la maison). Les critères complets doivent avoir été remplis avant l’âge de 12 ans pour recevoir un diagnostic de TDAH.

Le TDAH est divisé en trois sous-types: principalement inattentif (TDAH-PI ou TDAH-I), principalement hyperactif-impulsif (TDAH-PH ou TDAH-HI) et de type combiné (TDAH-C).

Un enfant atteint de TDAH de type inattentif présente la plupart ou la totalité des symptômes suivants, à l’exclusion des situations où ces symptômes sont mieux expliqués par une autre condition psychiatrique ou médicale:

  • Être facilement distrait, manquer des détails, oublier des choses et passer fréquemment d’une activité à une autre
  • Avoir de la difficulté à rester concentré sur une tâche
  • S’ennuyer d’une tâche après seulement quelques minutes, à moins de faire quelque chose d’agréable
  • Avoir de la difficulté à concentrer son attention sur l’organisation et la réalisation d’une tâche ou à apprendre quelque chose de nouveau
  • Avoir de la difficulté à terminer ou à rendre les devoirs, perdant souvent des choses (p. Ex., Crayons, jouets, devoirs) nécessaires pour accomplir des tâches ou des activités
  • Semblent ne pas écouter lorsqu’on leur parle
  • Rêve éveillée, deviens facilement confus et bouge lentement
  • Avoir de la difficulté à traiter les informations aussi rapidement et précisément que les autres
  • Lutte pour suivre les instructions
  • Avoir du mal à comprendre les moindres détails

Un enfant atteint de TDAH de type hyperactif-impulsif présente la plupart ou la totalité des symptômes suivants, à l’exclusion des situations où ces symptômes sont mieux expliqués par une autre condition psychiatrique ou médicale:

  • Fidget et se tortiller dans leurs sièges
  • Parlez sans arrêt
  • Déplacez-vous, touchez ou jouez avec tout et n’importe quoi en vue
  • Avoir du mal à rester assis pendant le dîner, à l’école, à faire ses devoirs et à l’heure du conte
  • Soyez constamment en mouvement
  • Avoir de la difficulté à faire des tâches ou des activités calmes
  • Soyez très impatient
  • Soufflez des commentaires inappropriés, montrez leurs émotions sans retenue et agissez sans tenir compte des conséquences
  • Avoir de la difficulté à attendre ce qu’il veut ou à attendre son tour dans les jeux
  • Interrompre souvent les conversations ou les activités des autres

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