Les découvertes concernant les enfants norvégiens exposés à la violence dans les écoles coraniques en Somalie ont provoqué des réactions. La chercheuse Anja Bredal pense que les parents devraient faire l’objet d’une enquête.

Elle a déclaré à NRK News qu’il y a un manque de jurisprudence pour de tels incidents en Norvège, mais qu’il est temps qu’ils soient jugés par un tribunal.

Bredal, qui travaille à l’Institut norvégien pour la croissance, le bien-être et le vieillissement (NOVA), a fait des recherches sur ce qui est fait aux enfants qui sont envoyés à l’étranger contre leur gré.

Elle considère les histoires d’une école coranique en Somalie comme un « exemple particulièrement illustratif » de pratiques qui, selon elle, devraient faire l’objet d’une enquête par la police.

Si les parents ont sciemment exposé leurs enfants à cela, c’est punissable. S’ils n’avaient appris que plus tard à quoi les enfants étaient exposés, ils auraient dû l’empêcher », a-t-elle déclaré.

Mercredi, deux jeunes Norvégiens-Somaliens ont raconté la vie à l’intérieur d’une école coranique en Somalie. Les jeunes ont été battus, enfermés et maltraités. Les histoires qu’ils ont racontées ont amené le ministre de l’Immigration, Sylvi Listhaug du Fremskrittsparti (Frp), à convoquer plusieurs ministres pour une réunion d’urgence.

Le procureur général, Saqib Rizwan, a travaillé sur plusieurs questions concernant la protection de l’enfance et les affaires d’immigration. Il pense qu’il n’est pas illégal d’envoyer des enfants dans une école à l’étranger.

« Mais si les parents envoient délibérément les enfants dans un endroit où ils savent que les enfants seront exposés à la violence, cela devrait faire l’objet d’une enquête », a-t-il déclaré.

Il pense que de tels cas pourraient faire l’objet d’une enquête en vertu de la loi concernant des blessures corporelles ou des dispositions dans des conditions d’impuissance, si les parents ne récupèrent pas les enfants après avoir pris connaissance de la situation.

© NTB Norway.mw / La Norvège aujourd’hui