Plus d’élèves terminent leurs études secondaires en Norvège

Plus de diplômés du secondaire – le Nord est à la traîne

Trois étudiants sur quatre qui ont commencé en 2012 ont obtenu leur diplôme d’études secondaires dans les cinq ans. C’est un record. Les étudiants du nord de la Norvège sont cependant à la traîne.

La proportion de diplômés a augmenté d’environ 5 points de pourcentage de 2006 à 2012. 74,5% est la proportion la plus élevée depuis le début des mesures et représente une augmentation de 1,5 point de pourcentage par rapport à l’année précédente.

– L’objectif du gouvernement est que neuf élèves sur dix qui commencent au lycée doivent terminer leurs études et réussir les examens finaux avant 2030. Ces chiffres montrent que nous sommes sur la bonne voie, estime Jan Tore Sanner (conservateurs). Sanner est le ministre norvégien de la connaissance et de l’intégration.

Tous les comtés de Norvège ont augmenté le nombre d’étudiants qui terminent leurs études et obtiennent leur diplôme de 2006 à 2012. Sogn et Fjordane ont eu la plus faible augmentation, mais ils occupent toujours la troisième place. La plus forte augmentation de la proportion de diplômés de l’enseignement secondaire a été enregistrée à Troms et au Finnmark.

La Norvège du Nord toujours en bas

– Troms et Finnmark sont parmi les comtés avec les plus grands défis, mais il est positif de voir que la proportion qui achève leurs études augmente le plus dans ces comtés. C’est très bien, mais il est important que les écoles et les comtés fassent un effort supplémentaire pour que moins d’abandons scolaires soient réduits. C’est crucial pour les étudiants concernés, dit Sanner.

Nordland, Troms et Finnmark se situent en bas des comtés, avec une proportion de diplômés de 66,8, 68,8 et 60,8 pour cent, respectivement. Oslo et Akershus trône au sommet avec 78,4 et 79,7 pour cent, respectivement.

La proportion de ceux qui terminent et réussissent est bien plus élevée chez les élèves suivant un programme d’enseignement préparatoire (88%) que chez les élèves suivant un programme d’enseignement professionnel (60%).