Les enfants des centres de crise d'urgence ont du mal à l'école - 3
Des enfants jouent à l’école.Photo : Berit Roald / SCANNIX

Certains des enfants qui doivent quitter leur domicile et vivre dans des centres de crise ne se voient pas proposer de scolarisation tout en vivant dans un refuge, montre une thèse de doctorat de l’UiB.

La chercheuse Sabreen Selvik du Centre norvégien de connaissances sur la violence et le stress traumatique a interviewé 20 enfants ayant effectué plusieurs séjours de longue durée dans un centre de crise dans le cadre de leur thèse à l’Université de Bergen.

L’une des conclusions est que les enfants qui ont séjourné plusieurs fois dans des refuges d’un centre de crise ont des difficultés à l’école, écrit Vårt Land. Ils ont des difficultés de concentration déclenchées par le secret, la sécurité, les peurs futures et les flashbacks de la violence qu’ils ont subie. Le fait qu’ils aient grandi avec généralement un père violent ou un beau-père entraîne des échecs dans l’éducation, un manque de contacts sociaux avec des amis, des camarades de classe et des enseignants et des lacunes dans les connaissances dans l’éducation, ce que Selvik juge très regrettable.

« Les enseignants qui savent qu’un des enfants de la classe vit dans un refuge, devraient en parler à l’enfant », a déclaré le chercheur, qui recommande toujours qu’un enseignant sache qu’un élève vit dans un centre de crise, et devrait parler. avec l’élève à ce sujet.

Selvik dit qu’il est important que les enfants sentent que l’enseignant connaît leur situation.

Environ 1 500 enfants ont vécu l’année dernière dans un refuge en Norvège. Il existe 47 centres répartis dans tout le pays. Un quart des enfants ont déjà fait un ou plusieurs séjours en centre de crise plus tôt.

© NTB scanpix / #La Norvège aujourd’hui