Photo : Gorm Kallestad / NTBDepuis 2015, la proportion de ceux qui consacrent plus d’une heure aux devoirs par jour a diminué de près de 10 %. Les filles font encore clairement la plupart des devoirs à la maison.
Mais là aussi, la proportion est clairement en baisse, selon un nouveau rapport de la Direction norvégienne de l’éducation.
En 2015, année record, 61 % des filles du collège ont consacré au moins une heure aux devoirs. En 2018, ce chiffre est tombé à 48 %.
« Une utilisation raisonnable des devoirs peut aider les élèves à en apprendre davantage, mais la quantité et le contenu des devoirs doivent être gérables pour les élèves. Il est important que les devoirs offrent un espace de participation… pour tous les élèves », a noté le ministre de l’Éducation Guri Melby (V).
Le temps consacré aux devoirs chez les jeunes Norvégiens est à peu près le même que dans d’autres pays.
Aujourd’hui, les élèves de neuf écoles primaires sur dix reçoivent des devoirs. Les écoles ne sont pas tenues de donner des devoirs, et c’est donc quelque chose que chaque école ou municipalité décide. La recherche montre qu’environ la moitié des écoles ont des règlements pour la portée des devoirs.
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