UNIVERSITY PARK, Pennsylvanie – Un atelier intensif de développement professionnel en Norvège a permis à une équipe de Penn State Global et de Penn State Hazleton d’approfondir leurs connaissances en matière d’apprentissage global et de renforcer les partenariats qui facilitent les échanges virtuels et l’apprentissage international collaboratif en ligne (VE/COIL).
Brian Brubaker, vice-recteur adjoint à l’apprentissage global de Penn State Global, Tracy Coleman, associée au programme EDGE (Experiential Digital Global Engagement), et Sherry Robinson, professeur associé de commerce à Penn State Hazleton, se sont rendus à Bergen les 19 et 20 juin dans le cadre de l’Institut 2023 de l’American Association of Colleges and Universities (AAC&U) sur l’apprentissage virtuel et l’apprentissage collaboratif international en ligne.
Les échanges virtuels (VE) et l’apprentissage international collaboratif en ligne (COIL) permettent d’acquérir des compétences globales en reliant des salles de classe du monde entier par le biais de cours en ligne co-enseignés, multiculturels et mixtes, selon l’AAC&U.
Cherchant régulièrement des occasions d’exploiter leurs forces et de poursuivre leurs objectifs, Penn State Global et les membres de son équipe EDGE ont été intrigués lorsqu’ils ont vu une annonce recherchant des candidats pour le programme, selon Brubaker.
« L’AAC&U jouit d’une réputation fantastique et de premier plan dans le domaine de l’apprentissage à l’échelle mondiale », a-t-il déclaré. « Notre équipe EDGE a été impressionnée par les possibilités de développement professionnel qu’elle propose, ainsi que par l’expertise interne dont dispose AAC&U. De plus, nous utilisons activement les services de l’AAC&U. De plus, nous utilisons activement les rubriques VALUE de AAC&U pour évaluer l’apprentissage global, et nous étions donc impatients d’en savoir plus ».
Sélectionnée comme l’une des huit universités à participer au partenariat qui a réuni des universités norvégiennes de premier plan avec leurs homologues aux États-Unis et au Japon, Penn State et son institution partenaire, l’université du sud-est de la Norvège, travailleront en collaboration jusqu’en décembre pour promouvoir la compréhension mutuelle et la collaboration éducative entre le corps enseignant, le personnel et les étudiants.
Cette collaboration a jusqu’à présent inclus des heures d’ateliers en ligne, des groupes de discussion et d’autres programmes sur VE/COIL, mais un soutien plus important est attendu dans les mois à venir au fur et à mesure que le partenariat se développe, tel que le mentorat et l’observation par des représentants de AAC&U. Ces représentants doivent se rendre à Penn State Hazleton et éventuellement sur le campus d’University Park pour offrir des conseils supplémentaires sur l’expansion du programme EDGE, a déclaré M. Brubaker.
« Je pense que l’une des véritables forces de l’enseignement supérieur réside dans le fait que nous partageons des tactiques et des bonnes pratiques entre nous », a déclaré M. Brubaker. « Il est toujours utile d’entendre ce que font les autres et d’évaluer où nos efforts nous ont menés par rapport à d’autres institutions.
En raison des liens du programme avec la Norvège, Brubaker a sollicité Robinson, qui connaissait bien le pays pour avoir passé plusieurs mois à Hønefoss en tant que boursier Fulbright en 2008-09.
« J’ai été très heureux de rejoindre Brian et Tracy pour cette opportunité de développement professionnel et de soutenir la mise en œuvre des partenariats VE/COIL qui aideront à faciliter les compétences globales des étudiants », a déclaré Robinson.
Le rôle de Robinson dans ce partenariat est de concevoir et de mettre en œuvre le programme d’études VE/COIL avec un partenaire enseignant de l’Université de Norvège du Sud-Est. Ainsi, à partir du semestre d’automne 2023, les étudiants du cours de commerce international de Robinson à Penn State Hazleton collaboreront en ligne de manière synchrone avec des étudiants de l’Université du Sud-Est de la Norvège sur divers projets.
« Nous sommes impatients de voir ces étudiants travailler ensemble et apprendre les uns des autres cet automne », a-t-elle déclaré.
Les activités de l’atelier de deux jours à Bergen comprenaient des rencontres avec des pairs du monde entier pour partager et discuter des pratiques d’apprentissage global équitable, telles que la façon dont VE/COIL est utilisé dans leurs programmes et l’approche stratégique pour l’utiliser.
Coleman, qui contribue à rendre l’éducation internationale accessible aux étudiants par le biais de la programmation EDGE, a souligné que la mise en réseau des pairs était l’une des choses les plus importantes qu’elle avait retenues de l’atelier.
L’une de mes activités préférées à Bergen était le « cercle d’histoires » de l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), une activité d’équipe facilitée pour renforcer la pensée critique et l’écoute pour la compréhension », a-t-elle déclaré.
Selon Mme Brubaker, les résultats de ces expériences s’inscrivent directement dans le plan stratégique de Penn State, qui met l’accent sur l’engagement mondial.
« En tant qu’institution, nous pensons qu’il fait partie de notre mission de former des étudiants conscients des enjeux mondiaux, capables de contribuer et de s’épanouir dans une société interconnectée et complexe », a-t-il déclaré. « Les projets EDGE et les autres formes d’apprentissage global sont des pratiques à fort impact qui donnent à nos étudiants une chance de développer ces compétences.
Passionnée par la culture nordique, par la nature, par l’écriture, voici que j’ai réunie mes passions dans ce site où je vous partage mes expériences et mes connaissances sur la Norvège spécialement. J’y ai vécu 2 ans entre 2015 et 2017, depuis les décors me manque, la culture me manque. Bonne lecture.
