Maladie mentale Photo: Sara Johannessen / SCANPIX
Les enseignants veulent plus de connaissances et de compétences pour gérer les problèmes de santé mentale des étudiants, selon une nouvelle thèse de doctorat.
Stine Margrethe Ekornes de l’Université d’Oslo a enquêté sur les opinions des enseignants sur la santé mentale dans les écoles, selon le journal Bergens Tidende.
– Il y a une énorme pression sur les enseignants aujourd’hui. Nous devons être à leur écoute sur cette question, pour qu’elle ne soit pas perçue comme insurmontable, dit Ekornes. Elle explique que les enseignants se sentent «impuissants, stressés et inquiets».
– Il peut leur être difficile de voir que les élèves ont des problèmes psychologiques, surtout si l’élève cache des problèmes. Ils ne savent pas quoi faire et comment procéder, explique-t-elle.
Elle dit que les enseignants estiment que les contraintes de temps sont un problème et qu’ils demandent également une formation en santé mentale dans le cadre de leur éducation et lorsqu’ils sont dans la profession enseignante.
– Après avoir travaillé avec la formation des enseignants pendant 12 ans, mon expérience est que le thème de la santé mentale a été relativement mal représenté.
C’est confirmé dans cette étude, a déclaré Ekornes.
Selon un rapport de santé publique de 2014, 15 à 20 pour cent des enfants et adolescents âgés de 3 à 18 ans ont des problèmes de santé mentale qui vont au-delà de leur capacité d’apprentissage et de leur vie sociale.
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