9 522 norvégien les enseignants ont demandé plus de formation pédagogique. Légèrement en baisse par rapport à l’année dernière, où un total de 10 627 enseignants ont postulé.
La date limite était le 1er mars. En 2015, le total était de 8450, selon le ministère de l’Éducation.
La plupart des chercheurs ont demandé une spécialisation en mathématiques (2305), suivie par des études en anglais (1809) et en norvégien (1534).
– Avec plus de 9 500 candidats cette année, il semble que le nombre de candidats soit assez stable.
Il est désormais important que les municipalités approuvent le plus grand nombre de candidatures d’ici le 15 mars, afin de garantir que les enseignants, qui souhaitent et ont besoin d’un apport professionnel, les reçoivent, souligne le ministre de l’Éducation, Torbjørn Røe Isaksen.
L’année dernière, plus de 5 600 enseignants ont participé à des programmes d’études, et un montant similaire lui sera offert à l’automne, selon le ministère.
À partir du 1er aoûtst 2025, tous les enseignants qui enseignent les mathématiques, l’anglais, le norvégien, le sâme et le norvégien ou la langue des signes à l’école primaire doivent avoir un minimum de 30 crédits d’études dans ces matières, ce qui équivaut à un semestre d’enseignement.
Les enseignants du secondaire doivent avoir un minimum de 60 crédits d’études pour enseigner dans ces matières. Environ 30 000 enseignants ont besoin d’une formation complémentaire pour répondre aux exigences.
–
