Près d’une classe entière sépare l’incision pour les élèves issus de familles vietnamiennes et thaïlandaises dans les écoles secondaires supérieures, selon un nouveau rapport.
Les élèves issus de familles vietnamiennes et thaïlandaises se distinguent à chaque extrémité de l’échelle, selon le rapport «Bien-être et éducation des élèves issus de minorités dans l’enseignement secondaire», indiqué dans un article paru dans Aftenposten. Les chercheurs de Nova, Anders Bakken et Christer Hyggen, sont à l’origine du rapport.
Alors que les étudiants d’origine familiale vietnamienne ont une section transversale de 4,05, les étudiants d’origine thaïlandaise ont une moyenne de 3,18. Les élèves de parents norvégiens ont une moyenne de 4,0, la deuxième plus élevée parmi les pays mentionnés.
Dans la partie supérieure de l’échelle, on trouve des étudiants d’Allemagne (3,99), de Bosnie-Herzégovine (3,94) et des pays nordiques (3,93). À l’autre extrémité, la Somalie (3,36), l’Afghanistan (3,36) et l’Érythrée (3,36) sont devant la Thaïlande.
Les chercheurs aimeraient en savoir plus sur les raisons pour lesquelles la Thaïlande, par exemple, se situe dans le bas du spectre et veulent plus de recherches sur les effets de ces jeunes.
«Nous savons que beaucoup sont venus en Norvège pour le regroupement familial et que la majorité sont venus à l’école primaire. Nous ne savons pas s’ils ont des contacts avec les deux parents. Ils peuvent avoir une mère thaïlandaise et un père norvégien », explique Anders Bakken.
Les chercheurs reconnaissent également que les antécédents des étudiants ont beaucoup à dire sur leurs notes.
«Les explications traditionnelles liées aux origines socio-économiques sont également déterminantes dans ce rapport», déclare Bakken.
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