Les socialistes (Sosialistisk Venstreparti) proposent une troisième voie concernant les exigences de caractère contestées pour devenir enseignant en Norvège. Le compromis implique le maintien de l’exigence du gouvernement pour la note 4 (sur 6) en mathématiques – mais ouvert aux candidats avec 4 comme note moyenne également.
Les socialistes, aux côtés du Parti du centre (Senterpartiet) et du Parti travailliste (Arbeiderpartiet), luttent depuis longtemps contre l’exigence mathématique pour la formation des enseignants, introduite par le gouvernement à l’automne 2016. Le parti propose désormais un compromis pour résoudre le conflit:
Maintenez l’exigence du gouvernement d’au moins une note de 4 en mathématiques, mais autorisez également les candidats ayant une note d’au moins 4 en moyenne à entrer, même s’ils se retrouvent avec un médiocre 3 en mathématiques. Les candidats doivent actuellement obtenir un 4 en mathématiques et obtenir au moins 3,5 dans l’ensemble.
«Avec cette proposition, nous avons évolué politiquement, et nous espérons que les partis du gouvernement seront intéressés à faire des compromis avec nous», a déclaré à NTB la porte-parole de la politique éducative des socialistes, Mona Fagerås.
La proposition est toutefois rejetée mardi par les partis gouvernementaux au sein de la commission de l’éducation du Parlement norvégien.
«C’est très décevant, d’autant plus que la proposition est basée sur des conseils professionnels», répond Fagerås.
Aurait fourni 600 élèves enseignants de plus
La proposition a été initialement lancée par le Conseil norvégien des universités et collèges lors d’une audition au Parlement avant Noël.
«Nous sommes préoccupés par le manque d’enseignants et nous nous sommes efforcés de trouver différentes approches susceptibles d’offrir une plus grande admission à la formation des enseignants. Ceci sans réduire la qualité des candidats », informe NTB, chef du Conseil universitaire et collégial pour la formation des enseignants, Svenning Bjørke.
Bjørke ajoute que la proposition fournira près de 600 candidats plus qualifiés.
Le porte-parole des conservateurs pour l’éducation (Høyre) au Parlement norvégien, Turid Kristiansen, explique que les partis du gouvernement ont voté contre la proposition car ils pensent que cela signifiera un retrait sur une mesure importante d’amélioration de la qualité pour les enseignants et le système scolaire norvégien.
«Les socialistes sont globalement contre toutes les mesures d’amélioration de la qualité dans l’école norvégienne», ironise Kristiansen.
La note de mathématiques n’est pas la plus importante
Kristiansen affirme qu’il est important de maintenir l’exigence d’un 4 en mathématiques, car la formation des enseignants se débat depuis longtemps avec de nombreux élèves qui échouent dans la matière et, par conséquent, ne termine pas leurs études.
Une thèse de la Norwegian School of Economics (NHH) montre, cependant, que la note en mathématiques n’a pas de signification particulière pour la réussite d’un élève dans l’étude des enseignants en tant que telle, par rapport aux notes obtenues dans les autres matières.
«Je m’attendais à ce que les conservateurs soient prêts à écouter les conseils professionnels et à mener une politique responsable et fondée sur les connaissances», rétorque Fagerås.
Turid Kristiansen n’est pas familier avec cette étude spécifique. Elle souligne que les conservateurs sont très soucieux de rassembler beaucoup de connaissances lorsqu’ils conçoivent leur politique scolaire.
Pénurie d’enseignants
La proposition de note faisait partie d’un ensemble de 13 propositions des socialistes pour un effort national visant à attirer plus d’enseignants dans l’école. Chacun d’entre eux a été rejeté par la majorité du comité mardi.
Fagerås est très préoccupé par la pénurie chronique d’enseignants dans les écoles norvégiennes.
«La proportion d’enseignants dans les écoles primaires sans formation pédagogique approuvée a augmenté de 40% depuis que le gouvernement bourgeois a pris le pouvoir en 2013. Les élèves sont les perdants lorsque le gouvernement s’en tient à l’échec de la politique des symboles», estime-t-elle.
Les prévisions de Statistics Norway (SSB) révèlent que la Norvège manquera de près de 3500 années-homme d’enseignement en 2020.
Kristiansen dit que le gouvernement est également préoccupé par la pénurie d’enseignants. Elle souligne cependant qu’elle a introduit un certain nombre de mesures pour accroître le recrutement dans la profession.
«La réponse n’est pas d’abaisser la qualité, comme le préconisent toujours les socialistes. L’introduction de masters de cinq ans et des exigences de notes plus élevées n’est que le type de mesure qui rend la formation des enseignants attrayante pour un plus grand nombre de candidats clés », conclut Kristiansen.
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Passionnée par la culture nordique, par la nature, par l’écriture, voici que j’ai réunie mes passions dans ce site où je vous partage mes expériences et mes connaissances sur la Norvège spécialement. J’y ai vécu 2 ans entre 2015 et 2017, depuis les décors me manque, la culture me manque. Bonne lecture.
