Trop important pour laisser aux écoles de commerce? - 7

Trop important pour laisser aux écoles de commerce? - 9

« La formation des futurs dirigeants est trop importante pour être laissée aux écoles de commerce ». La formulation principale est tirée de Business and Society, (1/22), où le rôle des écoles de commerce en tant que producteurs de connaissances pertinentes est problématisé.

Dans d’autres revues académiques, on trouve des titres tels que « Repenser et réévaluer le rôle des écoles de commerce », ou « Comment les écoles de commerce ont perdu leur chemin », qui indiquent avec toute la clarté possible qu’il existe un débat international sur la question de savoir si les écoles de commerce traditionnelles business school est toujours en mesure de produire et de diffuser les connaissances que les organisations et les décideurs demanderont.

Placé dans un tel contexte, l’appel d’Øyvind Kvalnes à une réflexion éthique en tant que partie intégrante de l’enseignement à la BI Business School ne se limite pas à savoir si l’éthique et la moralité devraient devenir une partie obligatoire de l’enseignement (DN 3 octobre). Cela peut tout aussi bien être interprété comme une contribution à une discussion plus fondée sur ce que devrait être une école de commerce :

  • C’est pour qui?
  • Quels intérêts doit-elle servir ?
  • Comment les réponses à ces questions doivent-elles refléter ce qui doit être enseigné et comment cela doit être enseigné ?
  • En résumé : comment une école de commerce comme BI peut-elle encore être pertinente ?

Vu à la lumière de la revendication fortement formulée au début du texte, BI peut avoir un avantage ici simplement parce que l’école ne peut plus être qualifiée d’école de commerce traditionnelle. De plus, de nombreux sujets et disciplines sont étudiés et enseignés que nous ne trouvons normalement pas dans une école de commerce. La dernière subvention est la loi, alors que par exemple l’immobilier, qu’il faut qualifier strictement de parcours professionnel, fait depuis longtemps partie du portefeuille.

C’est tout à fait conforme à ce que le débat international prescrit, à savoir que les écoles de commerce ayant l’ambition de rester pertinentes et privilégiées seront pluridisciplinaires.

Lisez également plusieurs des messages du débat qui ont suivi la chronique de Kvalnes :

La façon dont je lis BI, c’est peut-être précisément là où l’école veut être. Mais en même temps, le cadre fixé par le statut d’école de commerce peut facilement être perçu comme trop étroit. Alors peut-être est-ce plutôt les contours d’une université de commerce que l’on voit se dessiner ?

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