Les étudiants de l’école secondaire. Photo: pixabay.com
La Direction de l’éducation a indiqué que 73% des élèves qui ont commencé l’enseignement secondaire supérieur en 2011 l’ont terminé avec des notes de passage au cours des cinq dernières années. C’est le pourcentage le plus élevé depuis le début des mesures d’enregistrement il y a 17 ans.
Le pourcentage d’élèves qui terminent leurs études en cinq ans est depuis longtemps stable entre 67 et 71%. Ces dernières années, le pourcentage d’élèves qui terminent leurs études dans les cinq ans a quelque peu augmenté.
Pour les étudiants qui ont commencé en 2011, l’augmentation était de 0,3% par rapport à l’année précédente.
Moins au Finnmark
Il y a eu une évolution positive dans tous les comtés. La plupart des étudiants terminent leurs études. En tête de liste se trouve Akershus, avec 78%. Le pourcentage le plus bas de finisseurs se trouve au Finnmark, bien que même là-bas, le chiffre dépasse largement la moitié à 63%.
Le comté le plus au nord de la Norvège s’est très bien développé en pourcentage ces dernières années, augmentant de 14% depuis 2006.
Les chiffres de la Direction de l’éducation montrent que le niveau de différence entre les écoles du pays diminue. L’écart entre les comtés les plus performants et les moins performants est passé de 27 à 15% entre 2006 et 2011.
Professionnel
Il existe encore des différences relativement importantes entre les étudiants qui ont suivi des programmes de préparation aux études et ceux qui ont choisi des matières professionnelles. 86% des étudiants qui ont suivi des études préuniversitaires ont achevé le deuxième cycle du secondaire en cinq ans, contre 59% pour ceux qui ont choisi des programmes professionnels.
C’est également au sein du groupe des programmes de formation professionnelle que les différences les plus importantes sont enregistrées. 45% des étudiants qui étudient la restauration et les matières liées à l’alimentation ont terminé leurs études dans les cinq ans, tandis que le chiffre était de 81% pour ceux qui ont choisi les médias et la communication.
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