Les étudiants norvégiens ont eu un printemps difficile en raison du coronavirus, selon une enquête - 3

Les rapports sur la façon dont les choses se sont déroulées pour les étudiants pendant la crise des coronavirus ce printemps sont enfin en cours de publication.

Parmi les élèves des écoles professionnelles, un élève sur quatre répond qu’il était difficile de poursuivre ses études.

Jusqu’à trois étudiants du campus sur quatre pensent avoir obtenu des résultats d’apprentissage inférieurs à ce qu’ils auraient dans une situation normale.

Au total, 7 000 des 17 000 étudiants en formation professionnelle du pays ont répondu à l’enquête nationale menée ce printemps par NOKUT, l’Agence nationale pour la qualité de l’éducation.

Au total, il existe 67 écoles professionnelles en Norvège.

«Il est inquiétant que tant d’étudiants du campus répondent qu’ils n’ont pas appris ce qu’ils étaient censés faire», a souligné la directrice Kristin Vinje de NOKUT.

Satisfait de la gestion de crise

Elle a souligné que la plupart des étudiants étaient satisfaits de la manière dont les écoles professionnelles avaient résolu la crise.

Elle a ajouté qu’elle était impressionnée de voir autant d’élèves des écoles professionnelles qui ont traversé le printemps.

Les mesures d’infection strictes du gouvernement ont touché près de 300000 étudiants lorsque les écoles professionnelles, les universités et les collèges ont été fermées le 12 mars.

Les étudiants ont été renvoyés chez eux ou dans des dortoirs pour étudier.

Beaucoup ont dû le faire seuls.

Une grande proportion d’étudiants de l’enseignement supérieur pensent avoir des résultats d’apprentissage plus faibles en raison de la crise des coronavirus.

Dans une enquête menée à l’Université d’Agder, 91% ont répondu qu’ils avaient un résultat d’apprentissage inférieur.

«Cette enquête a été menée en mai. Nous espérons que nous avons maintenant d’autres conditions préalables en place pour mieux répondre aux besoins des étudiants si nous fermons à nouveau », a noté Inger Marie Dalehefte, professeure associée et chef du département de pédagogie à l’Université d’Agder (UiA). .

Asheim inquiet

Jusqu’à présent, il n’y a pas d’aperçu du nombre de personnes qui ont effectivement abandonné leurs études.

Pourtant, le ministre de la Recherche et de l’Enseignement supérieur Henrik Asheim (H) estime que l’enquête auprès des étudiants des écoles professionnelles est préoccupante.

«Il est extrêmement important que les écoles professionnelles travaillent pour assurer le suivi de leurs élèves cet automne. Surtout si davantage d’épidémies locales conduisent à davantage de classes numériques », a-t-il déclaré lorsque NOKUT a présenté jeudi le dernier rapport destiné aux élèves des écoles professionnelles.

Le nouveau semestre d’automne est maintenant bien engagé dans toutes les universités et collèges.

Alors que des tentatives ont été faites pour rendre le début du semestre aussi normal que possible pour les nouveaux étudiants, l’infection corona s’est propagée parmi les étudiants et le personnel.

L’École norvégienne de gestion de Bergen (NHH) faisait partie des établissements d’enseignement qui ont été rapidement fermés à nouveau à la fin du mois d’août.

Toutes les activités d’éducation physique et les conférences ont été annulées.

Interaction sociale manquante

Dans le même temps, la Faculté d’éducation de l’Université d’Oslo a publié plusieurs études réalisées par un groupe de chercheurs lors du séminaire «La génération Corona».

Jusqu’à présent, l’expérience montre que les cours numériques à eux seuls rendent plus difficile l’identification des défis parmi les étudiants.

«Nous devons nous assurer que les étudiants ont une bonne connexion avec l’établissement d’enseignement. Qu’ils ressentent un sentiment d’appartenance. Dans l’enquête, nous constatons que les étudiants ont particulièrement manqué l’échange social et académique avec d’autres étudiants. Par conséquent, nous devons penser à de nouvelles formes de collaboration qui prennent en charge cela », a noté Dalehefte.

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